Digital Futures for Education utforskar AI:s inverkan på universitetsundervisning och lärande
Vår projektledare professor Matti Tedre deltog i evenemanget ”Digital Futures for Education” den 6.3.2024. Läs den ursprungliga nyhetstexten här: https://www.digitalfutures.kth.se/2024/05/27/digital-futures-for-education-explores-ais-impact-on-university-teaching-and-learning/
Digital Futures-hubben blev samlingspunkten för ett tankeväckande hybridevenemang med titeln ”Digital Futures for Education: what is the impact of AI on university teaching and learning?” Under värdskapet av Teresa Cerratto Pargman, Associate Director of Outreach på Digital Futures, samlades en expertpanel den 6 mars 2024 för att fördjupa sig i det föränderliga utbildningslandskapet i en tid av artificiell intelligens (AI).
Diskussionen, som var den andra i en serie, syftade till att ta upp angelägna frågor kring AI:s påverkan på högre utbildning. Under ledning av professor Arnold Pears från KTH navigerade samtalet genom viktiga frågor som omdefiniering av undervisningsmetoder, framväxande yrken och förberedelse av studenter för en AI-driven framtid.
Den framstående panelen bestod av ledande röster från den akademiska världen och näringslivet:
Matti Tedre är professor vid Östra Finlands universitet och specialiserar sig på datavetenskaplig utbildning och teknikens samhälleliga konsekvenser.
Lina Rahm är biträdande professor vid KTH med expertis inom medie- och miljöhistoria, med fokus på AI och autonoma system.
Raquel Broman, Head of Competence på AI Sweden, vars arbete fokuserar på kompetenshöjning och att främja samarbete mellan sektorer för effektiv AI-integration.
Genom initiativet Digital Futures for Education syftade evenemanget till att främja tvärvetenskaplig dialog, stimulera debatt om digitaliseringens potential inom utbildning och anpassa forskningsmål till samhällets behov. Genom att sammanföra intressenter från den akademiska världen, civilsamhället samt den offentliga och privata sektorn ville evenemanget främja diskussion och bygga en gemenskap kring de utmaningar och möjligheter som AI inom utbildning innebär.
Teresa Cerratto Pargman reflekterade över evenemangets betydelse: ”Det är idag avgörande att främja en dialog med olika utbildningsintressenter så att vi kan reflektera över vad vi menar när vi hänvisar till AI i utbildningen, och vilka våra direkta erfarenheter är av sådana AI-system i den dagliga pedagogiska praktiken. I detta avseende försöker Digital Futures for Education att tillhandahålla en plattform för att utforska den djupgående inverkan av AI på undervisning och lärande, och säkerställa att våra universitet är beredda att forma en framtid som vi som lärare och studenter vill leva i.”
AI fortsätter att forma framtidens lärande och initiativ som Digital Futures for Education fungerar som viktiga arenor för utforskning, samarbete och innovation. Digital Futures for Education är ett forum för kritisk reflektion och samarbete som ska driva fram meningsfulla förändringar inom den högre utbildningen och se till att universiteten fortsätter att ligga i framkant när det gäller kulturell och samhällelig utveckling i den digitala tidsåldern.
